MI ULTIMA OBSERVACION....X FIIIIIIIIIIIIIIIIIIIINNNNNNNNNN!

PRÁCTICA  E INVESTIGACION EDUCATIVA 2

 

 

Observación del Contexto.

 

Colegio ECEA (Escuela Cristiana Evangélica Argentina)

 

Esta institución cumple y respetan cada rol desde el director/ar, preceptores, docente, alumnos, celadores y padres ya que dan el lugar a que participen e informan toda circunstancia, evento, problema y cambios que hayan dentro de la institución.

Los alumnos tienen una buena relación con las autoridades ya que son y fui escuchada cuando lo necesite o cuando lo necesitan yo….lo se por que fui una de tantas alumnas que concurrió a este establecimiento...como en toda institución o dentro del aula hay diferentes tipos de grupos en lo cual hablo desde mi punto de vista los grupos donde mas se sobre salen son aquellos que son extrovertido, “mal educados” esos que no hacen nada  que quieren sobre pasar a la autoridad, otros que son muy pero muy calladitos y “ñoños”y por otro lado los que están en el medio de esos grupos cada uno se gana su lugar a su manera  yo…estuve en un grupo en el que cual me aceptaron como tal ya que mi forma de ser  es bastante loca como he dicho anteriormente.

Como estudiante me importa, me interesa o tendría en cuenta el clima áulico y dentro de la institución.

Muchos hablan sobre el proceso aprendizaje, pero tenemos que tener en cuenta las condiciones que subyacen para que podamos llegar a un clima  adecuado

Casi siempre en cualquier discusión sobre los temas acerca de la educación, la responsabilidad reside sobre el docente. Se los puede guiar a través de las practicas donde lo fundamental, donde la base sea el respeto por el otro.

¿Porque es tan importante el clima?

 El clima es una cualidad relativamente persistente del ambiente escolar, que se ve afectada por elementos diversos de la estructura y funcionamiento de lo orgánico.

 

Recorridos Abiertos:

 Lo que observo es que hay muy poco transito, por lo general he observado que hay mas movimiento en la entrada y salida de alumnos y docentes del establecimiento; hay un taller de automóviles y electricidad enfrente del colegio, un minimarket, y fotocopiadora,  a metros esta la escuela Domingo Faustino Sarmiento; donde en la parte de atrás hay grafitis, carteles con diferentes títulos; etc.…. también se escucha mucho alboroto desde afuera de ambas escuelas en el horario del recreo 10:30 hs AM, donde las dos coinciden con el mismo horario, por lo que puedo observar  el lugar de encuentro de los alumnos del colegio es el minimarket que esta a la vuelta del colegio, algunos de ellos saben estar hasta las 8:00 hs de la mañana se encuentran ahí; enfrente y alrededor del colegio hay casas y baldíos, donde observo movimientos como por ej: señoras regando, barriendo, lo cual presencie una situación que me dejo muy enojada  y decepcionada donde una señora se cruzo a quemar basura en el baldío que hay detrás del colegio donde comenzó a salir un olor horrible.

Recorrido con un registro simultaneo:

Elegí el día martes 08 de julio a la mañana a partir del horario de entrada hasta la salida..elegí este día para observar la reacción de los alumnos ya que el miércoles era feriado…observe que fue un día bastante revoltoso y un clima pesado…para los docentes ya que estaban con los preparativos del acto del 9 de julio.

 

3º Aproximación:

 Información sobre el establecimiento en el contexto actual.

 

1-a) Esta ubicada en la zona urbana y la condición de la población son de clase media y alta; no se ve esa diferencia ósea yo nunca la vi…

  b) La zona esta rodeada por barrios por lo general la gente que lo habita es de clase media (casas bien estructuradas), se encuentra una plaza en la cual se juntan los alumnos del colegio y demás instituciones.

c) No hay ningún tipo de contaminación que afecte al establecimiento en sí.

d) Con el resto de la instituciones su relación prevalece en eventos estudiantiles como por ejemplo: juegos intercolegiales: balón mano, fútbol, etc.

e) El establecimiento asigna una buena imagen de nivel tiene sus pro y contra como toda escuela pero la comunidad considera que es muy buena escuela y se diferencia de la demás ya que ellos ofrecen otra religión (evangelistas), este establecimiento tiene su propia iglesia donde asisten familias de alumnos que concurren al colegio.

f) Es una institución privada que se rige por las normas de la D.G.E (Dirección General de Escuelas) ocupa una posición muy importante en la zona ya que tiene un buen nivel de educación.

 

 4ª Aproximación

 

Los rasgos más sobresalientes son las normas de convivencia, y un programa que es establecido por cada docente en sus respectivas materias.

Considero que no está afectado; ya que el modo en el que esta inserto el establecimiento no muestra ningún tipo de diferencia, pero si la comunidad puede diferenciar ya que el colegio está a metros de un establecimiento estatal.

El funcionamiento que presenta el colegio es un buen rendimiento y que no haya repetidores, además una buena limpieza, y así demostrar ser una escuela ejemplo. Tanto en el ámbito estatal como privado.

Es un colegio que resalta de los demás por cuidar su imagen y estética.

REGISTRO......

DETALLES QUE SE RECUERDAN.                    CALIDAD Y TIPO DE PENSAMIENTOS...

                     ETC                                                 ETC

 Todos con sus correctos unifo-       A la mañana solamente los cur-

rmes, ya que el colegio lo exi-         sos que asisten son 8º, 9º y 1º

ge.                                                   Año del polimodal. Y a la tar-        

El horario de ingreso en la ma-       de asisten 7º, 8º,9º, 2º y 3º

ñana es de 7:45 hs a 13:00hs,          año del polimodal, con sus

y a la tarde es de 14:00hs a              respectivas divisiones.

18:00hs, en los dos turnos lo que

Observó es que al ingresar los

Alumnos al establecimiento lle-

gan tarde y al toque de timbre

de salida. Se desesperan por

salir.- Creo que lo utilizan como

un método de rebeldía.

Espero que le guste mi material...amigo mio y que pueda darme mi acreditacion plis...me costo bastante pero me gusto....nos vemos en practica 3.....besos muchos....muuuuaaaaaa!!!!!

 

"LI!TA"

Holaaaaaaaa!quiero contarles otra parte de mi vida...comenze mi nivel inicial y primaria en el  Colegio Compañia de Maria 74/P al finalizar 7°año no quice comenzar la secundaria en ese mismo establecimiento, entonces decidi cambiarme a la escuela Domingo Faustino Sarmiento 4-069...ustedes se preguntaran porque me cambie...lo que paso que realmente queria un cambio...bueno empeze y curse 8°,9°y 1°año del polimodal en la modalidad Cs.Naturales y Medio Ambiente,elegi esa modalidad ya que nunca fuy muy amiga de la matematica y de nada que tenga que ver con numeros y formulas lo cual no me fue muy bien ya que me cambie terminando 1°año, al Colegio ECEA( Escuela Cristiana Evangelica Argentina)donde por fin pude terminar mi secundaria en la modalidad Salud y Conocimiento del Ambiente..donde vi materias como Educacion para la Salud 1y2, Educacion Nutricional,Salud Ambiental, Biologia 1y2, Tecnologia Aplicada, Bioetica, Biofisica, Etica Cristiana;etc.....materias muy complejas pero que me hicieron salir con una base va....eso creo...!tuve un buen rendimiento, tambien te cuento que hice pasantias en el Hospital Gral las Heras en la parte de vacunacion y archivos y estadisticas, campañas de prevencion sobre el SIDA y el ABORTO donde tuvimos mucho exito participaron varios adolescentes y padres... al finalizar mi secundaria,queria seguir Relaciones Publicas en la Ciudad Mendoza, que por problemas personales no pudo ser y ya que yo queria seguir estudiando y mi viejo me apoya en todas opte por el profesorado de biologia ya que dentro de lo que hay en el valle de uco fue lo unico que  vi como desafio ya que tenia que rendir bien xq era eliminatorio...considero que la vida es un desafio, estoy llena de metas y sueños que quiero y debo lograr ya que todos y todo se puede lograr si uno se lo propone y asi lograr el exito...espero que veas mi material y te guste sino cualquier cosa me dejas un comentario....besitos..muuuaaaa!!!!

Mi primera Observacion......

      OBSERVACIÓN DEL CONTEXTO.

 

PRIMERA APROXIMACIÓN A LA ESCUELA ELEGIDA.

 

 COLEGIO ECEA: ESCUELA CRISTIANA EVANGELICA  ARGENTINA.

 

1-Información sobre el establecimiento en el contexto actual.

 

a)  Esta ubicada en zona urbana, en el departamento de Tupungato en la calle San Martín, establecimiento privado; con nivel inicial, nivel primario y nivel secundario,

 ( diferentes modalidades).Salud y Conocimiento del Ambiente,Economia y Gestion.

 

  b) Características de las que esta inserto es establecimiento: Educación, Creencias  y recreación.

 

c) Problema ambiental: el humo de los vehículos, ya que esta ubicada en la parte centrica que es transitada continuamente.

 

d) Hay una muy buena relacion ya que dicho establecimiento ve a todos los alumnos por igual.

 

e) La imagen que presenta el colegio es buena.

 

f) Posición/ Valoración del establecimiento.

 

g) Otros aspectos relevantes.

 

2- Información del establecimiento en la Historia.

 

a)      Los antecedentes de la creación ( la pre- historia).

 

b)      La fundación.

 

c)      La historia: los hitos y hechos; etc.

 

d)      Un aspecto relevante: que es un colegio cristiano.

 

3-Información del establecimiento en si.

 

Las características mas relevantes de:

 

a)      Espacio: el edificio es bueno y con un aspecto estético llamativo, tiene un espacio bien cuidado.

b)      Organización del tiempo.

 

c)      Las personas que lo forman....

 

d)      Proyecto actual: los propósitos y metas creería que son: no tener repetidores y obtener siempre un buen nivel.

 

e)      Sistema de organización: se manejan desde el ministerio de educacion, directivos, normas de con vivencias, celadores, bedeles, y docente-alumno.

 

f)       Que respeten su religión e ideología de cada alumno, y se ha visto todos por igual.

 

g)      Su estilo de funcionamiento: diaria y cotidiana.

 

h)      Relación: que respete cada integrante del colegio su lugar y el de cada compañero de trabajo manejándose por su rol.

 

i)        Resultados de la institución....

 

 

 

SEGUNDA APROXIMACIÓN:

 

 

a)      Rasgos : obtener un buen nivel.

 

b)      Se ve afectado a todo tipo de ruido, ya que esta en la parte céntrica de tunuyan.

 

c)      Temas: que el establecimiento siempre este bien cuidado y organizado.

 

d)      Los puntos de urgencias.....

 

e)      La emergencia biología y salud....

 

f)       Los significados...

Elefantes en America........Que curioso????

   ¿Te gustan los elefantes? Seguro que, cuando los has visto en el zoo, te han llamado la   atención sus grandes orejas y su larga trompa. ¿Sabias que los elefantes son los animales terrestre mas grandes que existen?..

UN GIGANTE SIMPÁTICO

El elefante es el mamífero terrestre de mayor tamaño. Posee una gran fuerza, y su aspecto es inconfundible. ¿A que lo reconoces fácilmente? Pero ¿Sabias que hay dos tipos de elefantes? Los  elefantes africanos y los asiáticos.

Los elefantes africanos son más grandes que los elefantes asiáticos; pueden llegar a medir unos 4 metros y pesar unos 7.000 kilogramos. En cambio, los asiáticos miden unos 3 metros y no pesan tanto.

Seguro que lo que más te llama la atención de estos gigantescos mamíferos son sus colmillos y su trompa. La trompa puede medir más de dos metros, y está formada por la nariz y el labio superior. Los colmillos son los dientes incisivos, que son muy grandes y sobresalen de la boca. ¡Son enormes! Pueden medir más de metro y medio de largo y son de marfil. Los colmillos de los elefantes africanos son más grandes que los de los elefantes asiáticos.

Los elefantes tienen ojos pequeños y no ven muy bien. Sus orejas, en cambio, son grandísimas, aunque las del elefante asiático son más pequeñas que las del africano. ¿Sabes por qué? Los elefantes no pueden sudar, de modo que utilizan sus grandes orejas como si fueran un abanico, para refrescarse. Los elefantes africanos tienen orejas mayores porque viven en zonas donde hace más calor.

Los elefantes oyen muy bien y pueden ‘hablar’ unos con otros: saludan a sus compañeros o les avisan de un peligro. También pueden oír desde muy lejos los ruidos que hacen otros elefantes.

LA FAMILIA

Los machos y las hembras solo se reúnen para aparearse. En cambio, las hembras viven juntas formando pequeñas familias, compuestas por los elefantes jóvenes y sus madres, sus tías y sus abuelas. La hembra mayor, la matriarca, es la que dirige la familia. Los machos abandonan la manada cuando tienen unos seis años, para irse a vivir en solitario o en grupos pequeños con otros machos.

Las mamás elefantes tienen el embarazo más largo de todos los animales. Las crías se desarrollan dentro del cuerpo de su mamá ¡durante casi dos años! (entre 20 y 22 meses). Por lo general, las elefantas solo tienen una cría, que puede pesar unos 100 kilogramos y medir casi un metro de altura.

 

Los Elefantes

Los elefantes son animales herbívoros que se alimentan de tallos, hojas, hierbas, cortezas, bulbos y hasta madera. Cuando sus muelas se desgastan de tanto masticar, las cambian por otras nuevas.

Los elefantes son animales gregarios y la unidad social está constituida por la familia, formada por una hembra adulta y sus crías de edades distintas. Varias de estas familias se reúnen y forman rebaños que oscilan en número entre los quince y los treinta individuos; los miembros de los rebaños suelen estar emparentados y siempre son conducidos por una hembra adulta, la matriarca. También se pueden unir varios rebaños y entonces se forman manadas de hasta mil individuos. Los machos permanecen dentro de la manada mientras son inmaduros, pero luego se separan y viven en solitario, en parejas o en grupos pequeños, aunque nunca se alejan por completo del grupo matriarcal. Los rebaños del elefante asiático están formados por las hembras, las crías, los jóvenes inmaduros y un macho viejo (a veces, también hay un macho en los rebaños de la especie africana). Los movimientos del grupo están determinados por la localización de la comida y del agua; en las horas más calurosas del día permanecen inmóviles, descansando a la sombra, y cuando llega el atardecer, comienzan a moverse en busca de alimento. También aprovechan las primeras horas de la mañana y la noche para comer.

Elefante, nombre común del mamífero terrestre más grande que vive hoy en el mundo. En el pleistoceno (véase Cuaternario), se extendía por todos los continentes, excepto la Antártida y Australia. Hoy sólo quedan dos especies vivas de elefantes: el asiático o indio, que vive en la India y en el sureste de Asia, y el africano, que habita en la mayor parte del África subsahariana. Ambas especies ocupan hábitats muy variados: bosques tropicales, zonas de sabana, desiertos, estepas, valles de ríos y laderas de montañas, hasta alturas de 3.000 m, como el elefante africano en los montes Kenia y Kilimanjaro. La especie asiática mide unos 3 m a la altura de la cruz, mientras que la africana mide 4 metros. Entre los representantes primitivos de este grupo están los mamuts, que alcanzaban los 4,5 m de altura y los mastodontes, algo menores; ambos sobrevivieron hasta los tiempos del hombre paleolítico, que dejaron constancia de la presencia de estos animales a través de las pinturas rupestres.

La trompa es la característica más notable de la anatomía del elefante. Es el resultado de la transformación del labio superior y de la nariz en un órgano alargado, muscular y carente de huesos. Este apéndice nasolabial es utilizado para arrancar hierbas y hojas con las que alimentarse o para succionar agua. Los elefantes actuales comen un promedio de unos 225 Kg. de materia vegetal al día y beben hasta 190 litros de agua. Con la trompa, que en el elefante africano termina en dos prolongaciones digitiformes y en el asiático en sólo una, el animal es capaz de coger con precisión y hasta con delicadeza, cualquier objeto pequeño, como puede ser una hoja o una baya caída al suelo. Además es un órgano muy sensitivo capaz de percibir olores y sabores. También utilizan la trompa para emitir sonidos, derribar árboles, desgarrar vegetación o como pulverizador en los baños de polvo. Los elefantes llenan la trompa con polvo, que recogen en los nidos de las termitas o en zonas con tierra muy fina, para pulverizarse con él la piel del cuerpo; los dos tabiques nasales son independientes y están modificados para soportar el contacto del polvo sin que éste afecte a la capacidad olfativa y gustativa de la trompa.

Los colmillos del elefante, que están profundamente encajados en el cráneo del animal, son en realidad dos incisivos superiores muy alargados. Se han medido colmillos de hasta 3,5 m de largo. Los elefantes comen tallos, hojas, hierbas fibrosas, cortezas, bulbos y hasta madera, todos ellos alimentos de valor energético bajo, por lo que se ven obligados a triturar y a masticar grandes cantidades de comida al día, lo que supondría que sus dientes se desgastarían pronto y en poco tiempo. El elefante ha resuelto este problema reemplazando los dientes desgastados por otros nuevos. Los elefantes tienen cuatro molares, dos en la mandíbula superior y dos en la inferior; consisten en una estructura de unos 30 cm. de largo y unos 10 cm. de ancho. Las crestas de los molares del elefante asiático son estrechas y de contorno ondulado, mientras que las del africano no son onduladas y tienen forma de lazo. Los primeros molares aparecen a los 13 o 15 años y cuando se desgastan son reemplazados por unos nuevos (cuando el animal tiene entre 28 y 30 años); los segundos molares también terminarán por desgastarse y de nuevo serán sustituidos por otros molares, esta vez los últimos, que hacen su aparición a los 40 años de edad del animal y que no se desgastarán hasta los 60 o 70 años, momento en el que el elefante muere por ser incapaz de triturar la cantidad de alimento suficiente para sobrevivir.

El elefante asiático tiene la frente abombada, el lomo arqueado, las orejas pequeñas en comparación con la cabeza, y los colmillos sólo están presentes en el macho. Por el contrario, el elefante africano es más alto, las orejas son más grandes (pueden medir 1,5 m de largo), y los dos sexos tienen colmillos. Ambas especies tienen cinco uñas en las patas delanteras, pero en las traseras el elefante africano tiene tres y el asiático cuatro. Además, presentan las diferencias ya mencionadas de los labios de la trompa y la morfología de los molares.

A pesar del tamaño y del peso de los elefantes, que en la especie africana alcanza hasta unos 7.000 Kg. y en la asiática hasta unos 5.000, estos animales son ágiles y silenciosos al caminar. Sus extremidades se han engrosado para poder sostener el cuerpo y moverlo; las patas terminan en una especie de almohadilla formada por tejido adiposo que engloba a los cinco dedos, y que presenta cierta movilidad. Esta estructura está formada por un epitelio rugoso y grueso que se agarra y se adapta perfectamente a las desigualdades del terreno. El elefante alcanza en una marcha normal una velocidad de unos 6,4 Km. /h y cuando carga contra un enemigo o huye puede llegar a los 40 Km. /h. El elefante es incapaz de galopar o de saltar; sin embargo, es un nadador excelente y atraviesa ríos y lagos relativamente anchos sin cansancio aparente.

Es probable que el elefante africano utilice sus orejas tanto para ventilarse como para hacer señales visuales a otros individuos, pero sobre todo las usa para oír y detectar la presencia de cualquier enemigo. En la década de 1980, se comprobó por primera vez que los elefantes emitían con sus trompas una serie de sonidos que no eran audibles por el ser humano. Estos sonidos de baja frecuencia se propagan muy bien por el aire y son perfectamente captados por el

Animal; es muy probable que le sirvan para comunicarse con sus congéneres lejanos. La visión es pobre y los ojos son pequeños. El olfato está muy desarrollado y la trompa es con diferencia el órgano más sensible; con ella el animal puede captar cualquier tipo de olor, tanto en el aire como en el suelo.

Parientes del elefante

El Moeritherium, un animal pequeño dio lugar a cientos de especies que se extendieron por todos los continentes, excepto Australia. De todas ellas, hoy solo sobreviven el elefante africano y el elefante asiático. El Trilophodon, que vivió desde el mioceno (hace 23,3 millones de años) hasta el pleistoceno (hace 1,64 millones de años), tenía cuatro colmillos y se extendió por Eurasia, África y Norteamérica. Contemporáneo de esta especie era el Deinotherium, que vivió durante el mioceno y principios del plioceno (hace 5,2 millones de años) y tenía los colmillos curvados hacia abajo. El Platybelodon se caracterizaba por sus colmillos planos, que tal vez utilizara para recoger la vegetación del agua; vivió desde finales del mioceno hasta el plioceno, y ocupó Asia y Norteamérica. El mamut americano o imperial, estaba bien adaptado al clima frío del pleistoceno y vivió en Eurasia, África y Norteamérica. Sus dientes eran ya muy parecidos a los del elefante moderno. Se extinguió hace unos 10.000 años.

 

 

UNICO PARIENTE EN AMERICA.

El  Manatí: mamífero herbívoro del orden sirenio que viven en los ríos de la zona tropical de África y América; de cuerpo macizo que alcanza 3 m de longitud y puede pesar hasta 500 kg. 

 

Este trabajo fue hecho a raiz de un juego que empezo el profe Martin, donde nos hacia elegir animales, luego los ubicabamos en America,Australia,Africa y nuestro hermoso Valle de Uco, donde yo elegi "ELEFANTES" que lo ubique en America...ja ja pero lo curioso es que en america los elefantes estan en el zoo..espero que vos ya te hayas dado cuenta que eso es muy gracioso ya que mi invesrigacion te lo demuestra...y el resto de mis compañeras eligio diferentes animales como por ej:tigre,serpiente,aves,perro,leon,jirafa,quirquincho,chancho,gato,oso polar y panda, etc....

que los ubicaron en diferentes lugares...♥

Que tal soy!!!! La gran lia....!

Holaaaaaaaaa! Mi nombre es lia y mi apellido Alaniz!, estoy en el 2º año del profesorado de Biología, vivo en Tupungato y tengo 20 años!.....

  1-¿Qué es la biología?

 

Ciencia de la vida,  analiza los seres vivos en sus diferentes niveles de organización y extiende su campo de estudio. La vida no existe en  abstracto, no hay vida, sino seres vivos; mas aun no hay una manera sencilla y única de trazar una línea demarcatoria entre lo vivo y lo no vivo. 

 Biología apareció a principios del siglo XIX, el estudio de los seres vivos es muy anterior. La descripción de plantas y animales, así como los conocimientos anatómicos y fisiológicos, se remonta a la antigua Grecia y surgió de manos de científicos como Hipócrates, Aristóteles y Galeno.

 

 

                        2-¿Qué es ser  profesor de biología?

 

Para mi desde un principio la docencia no era una profesión en la que yo me veía pero una ves que me fui interiorizando la docencia y lo biología son muy interesante  ya que “Ser profesor de biología”es construir y dar a conocer la relación entre el hombre, Animal y plantas ya que forman partes de nuestro medio ambiente ; reproducción, cuerpo humano, etc.…también es organizar disciplinas que investigan diversos aspectos de la realidad; intentan conocer con mayor certeza la realidad del mundo físico, químico, y biológico.